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Top 5 des innovations pédagogiques prometteuses |
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Enquêtes - Inventaires - Compilations
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Écrit par Guy Germain
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Jeudi, 18 Mars 2010 15:07 |
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Tags: Apprentissage socioconstructiv | FAD | Réseaux sociaux | Télévoteur Question de Guy Germain (16 février 2010) :
Quelles seront les cinq innovations pédagogiques les plus "hot" des cinq prochaines années ? Sous forme de « top 5 », voici une synthèse des réponses recueillies. Cette compilation a été réalisée en collaboration avec Andrée Beaudin-Lecours de la Vitrine Technologie Éducation
1. Apprentissage mobile
L’apprentissage mobile, en tout temps, en tous lieux, à partir de terminaux mobiles de petite taille, peu coûteux, servant de livre électronique, jumelés à une connexion Internet sans fil et à l’informatique dans les nuages (en anglais, cloud computing), en utilisant notamment des applications en ligne (plutôt que locales).
2. Apprentissage collaboratif, avec les médias sociaux
L’apprentissage collaboratif, en utilisant les blogues, wikis, microblogues, réseaux sociaux et autres outils de collaboration récents – comme Google Wave – et moins récents, tout en favorisant parallèlement le partage de « contenus libres ». Mention spéciale : Oui, on collabore, mais on souhaite aussi se mettre en valeur, être reconnu! « Le MOI sur le monde : MONportfolio, MYspace, MONfacebook, MONblogue, MESphotos, MONcv … » [Huguette Dupont, Conseillère TIC, Cégep de Granby Haute-Yamaska]
3. Apprentissage personnalisé
Offrir un « cégep à la carte », « sur mesure », avec un encadrement et des services adaptés qui sont soutenus par les TIC, notamment pour accueillir les clientèles atypiques, comme les étudiants travailleurs à temps plein, les retraités, ceux présentant un handicap ou des difficultés particulières (accessibilité).
4. Apprentissage, formation en ligne
Formation à l’aide de la visioconférence, accompagné d’un « éclatement de la classe traditionnelle », pour un cégep qui sort des murs de l’institution, un cégep « à la maison », « en entreprise », allié à d’autres cégeps ou d’autres institutions – scolaires ou non – de différents horizons, de différents pays.
5. Apprentissage coopératif, actif… interactif!
Dans la classe du XXIième siècle, où l’information est projetée sur différentes surfaces, sur des écrans translucides par exemple, voire sur le mobilier, avec tableaux blancs interactifs (TBI) et télévoteurs, avec des technologies favorisant l’interactivité, utilisant le mouvement, en relation avec les objets, l’environnement (Internet des objets, réalité augmentée – en classe ou hors classe –).
Mention spéciale : L’analyse visuelle des données, pour traiter les informations différemment.
En guise de conclusion, une réflexion…
...Mais le développement technologique se fait beaucoup plus rapidement que l'intégration pédagogique. Alors le fossé risque de se creuser davantage entre l'école et les élèves quant à l'utilisation des TIC. François Lizotte, DECclic.
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La cyber intimidation - ressources (conférenciers) |
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Enquêtes - Inventaires - Compilations
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Écrit par Manon Lessard
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Jeudi, 18 Mars 2010 14:18 |
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Tags: Éthique Question de Manon Lessard :
Nous aimerions organiser une conférence pour les élèves portant sur la cyber intimidation, notamment l'univers des médias sociaux. Alors, je me demandais si vous aviez des noms de conférencières ou conférenciers à me proposer. Si vous pouviez ajouter un petit commentaire sur la conférence et/ou la personne ressource et ses coordonnées, cela nous aiderait dans notre choix.
Réponses :
| Établissement | réponse |
CCDMD
Réjean Jobin |
Si par hasard tu trouves quelqu'un d'intéressant pour ta conférence, je te suggère de l'enregistrer ( en lui demandant la permission), nous pourrions mettre sa conférence sur le site des conférences numériques. |
CDC
Isabelle Laplante |
Au CDC nous avons une nouveauté sur le sujet, écrite par une enseignante de l’Université McGill. Peut-être est-elle accessible en français… :
Auteure : Shariff, Shaheen.
Titre : Confronting cyber-bullying : what schools need to know to control misconduct and avoid legal consequences.
URL : Contributor biographical information Publisher description Table des matières Collection CDC: Cote : 787273 N’hésites pas si tu veux emprunter le livre ou pour toute demande d’informations, |
Laflèche
Sonia Marchand |
Je te conseille de contacter l'Agent Bison à La Direction du service de police de la Ville de Lévis. Téléphone : 418-835-8255 courriel : police@ville.levis.qc.ca Vous pourriez consulter le site www.internet101.ca Ce site présente le programme sur la cybercriminalité qu'ils ont mis de l'avant. Très intéressant, rejoint les jeunes, les enseignants, les parents et les divers acteurs des milieux scolaires.. Il a notamment fait une présentation dans le cadre de la dernière journée de formation au CQJDC. |
La Pocatière
Martin Bérubé
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Je n’ai pas nécessairement un conférencier, mais j’ai relevé cette ressource sur le Web ce matin : http://netpublic.wordpress.com/2010/03/01/webaverti-nouvelle-version-du-site-d-education-au-numerique-canada/
De plus, on propose des activités à mener dans la communauté : http://www.webaverti.ca/french/activities_community.html
J’ose croire que cela pourra t’inspirer. De plus, en communiquant avec WebAverti, ils pourraient te suggérer des noms de conférenciers. On ne sait jamais. |
Réseau REPTIC
Nicole Perreault |
La Commission de l’éthique, de la science et de la technologie (Québec) offre des liens vers des documents portant sur la cyber intimidation. Par exemple :
Avis: Cyber intimidation: un regard éthique proposé par des jeunes
Synthèse - Vers un agir éthique pour contrer la cyber intimidation
Lien : http://www.ethique.gouv.qc.ca/index.php?option=com_docman&Itemid=80 |
Rosemont
Marie-Josée Desrochers |
J'ai fait une recherche sur Facebook cette semaine et je suis tombée sur ce guide avec de multiples références, peut-être te sera-t-il utile? Il y a un volet sur la cyber intimidation.
Télécharger le guide : cliquer ici. |
Trois-Rivières
Chantal Desrosiers |
J'ai un article à te proposer : L'éthique et la cyberintimidation : http://carrefour-education.qc.ca/nouvelles/éthique_et_cyberintimidation |
Vieux Montréal
Daniel Bourry |
Une enseignante de philosophie, Mme Marceau, m’avait déjà contacté au sujet de la cyber intimidation. Elle m’avait fait parvenir un courriel de ressources sur le sujet. Je vous ai inclus son courriel en pièce jointe. Dans le courriel, il est question d’un document de la CEST. Voici le lien permettant de télécharger le document : http://www.ethique.gouv.qc.ca/index.php?option=com_docman&Itemid=80 Voici ses coordonnées : Emmanuelle Marceau Département de philosophie Cégep du Vieux Montréal Tél. : 514-982-3437 poste 7817
Voir le document joint au courriel : Courriel de ressources sur la cyberintimidation.pdf |
| Nika Naimi |
Madame Naimi travaille avec Madame Roy à l'Université de Montréal et donneront un cours ensemble pour le certificat en cyberfraud à propos de la cyberintimidation.
Madame Naimi est chercheuse et coordonnatrice, programme Cyber Respect pour la prévention de la cyberintimidation, Action jeunesse de l`Ouest-de-l’île (AJOI) Animatrice et créatrice, Filles branchées, Centre des Femmes West Island Chercheuse, « Virtual Public Outreach Forum on Cyber-Bullying and Cyber-Safety », Université McGill Maîtrise, Culture et valeurs en éducation, Département d`études intégrées en sciences de l`éducation, Université McGill Professeur, Certificat en Cyberfraude, École Polytechnique Montréal, Université de Montréal |
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Logiciels pour créer des cartes géographiques manipulables |
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Enquêtes - Inventaires - Compilations
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Écrit par Anick Arsenault
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Mardi, 16 Mars 2010 10:44 |
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Tags: Banque images | CCDMD | Géographie | Logiciel libre Question d'Anick Arsenault :
Une enseignante est à la recherche d’une carte géographique muette et manipulable : une carte du monde sur laquelle on peut ajouter de l’information. En auriez-vous à me suggérer?
Réponses :
| Établissement | réponse |
André-Laurendeau
Nathalie Bastien |
Je te suggère l'Atlas historique du CCDMD : http://rea.ccdmd.qc.ca/ri/atlas/
On peut télécharger des cartes muettes sur son poste, les intégrer à un document, puis ajouter l'information nécessaire. |
Bois-de-Boulogne
Guy Germain |
Si vous avez un tableau blanc interactif, il y a des outils de ce genre qui sont fournis avec le matériel didactique propre à cet instrument et qui peuvent être utilisés. Je ne peux malheureusement pas être plus précis car c'est un souvenir d'une démonstration que j'ai vu à l'AQPC l'an dernier ou l'année d'avant! |
CCDMD
Denis Chabot |
Le CCDMD a produit un site Web destiné aux professeurs de géographie qui souhaitent utiliser un Système d'information géographique (SIG) avec les élèves. Il y a là ce qu'il faut, y compris des bonnes adresses pour trouver du matériel gratuit : un SIG, des données, des fonds de carte, etc. Le site est disponible à l'adresse suivante : http://www.ccdmd.qc.ca/ri/sig/before.html
Puisqu'il est question de carte « manipulable », l'utilisation d'un SIG s'avère une piste de solution à considérer. L'auteur du site pourrait certainement aider votre professeure à trouver exactement ce qu'elle cherche. Il est en copie conforme au présent courriel.
Nous avons aussi L'atlas historique qui permet de télécharger des cartes thématiques traitant de différents événements depuis l'Antiquité. Il est toujours possible de télécharger la carte thématique, la carte muette et seulement le fond de carte. Elles sont en format matriciel. |
CCDMD
Réjean Jobin
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Tu trouveras des cartes muettes dans le site sur l'histoire : http://www.ccdmd.qc.ca/ri/atlas |
Champlain - Lennoxville
Judith Beaudoin |
si vous avez Open Office, il y a toutes les cartes du monde dans la gallerie. Voir Cart'OOo : http://fr.openoffice.org/Documentation/Gallery/indexgal.html |
Édouard-Montpetit
Michel Vincent |
Atlas du CCDMD : http://www.ccdmd.qc.ca/ri/atlas |
La Pocatière
Martin Bérubé |
Il me semble, en utilisant Open Office, qu'il est possible d'ajouter une banque de cartes géographiques libres de droits, muette et manipulable... Dans Open Office : http://ooo.hg.free.fr/ooohg/ooohg.html |
Réseau REPTIC
Nicole Perreault |
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Sherbrooke
Claude Martel |
Se créer un compte dans Google Map. |
Vieux Montréal
Daniel Bourry |
En entrant « Carte du monde muette libre de droits » dans Google, j’ai trouvé le lien suivant : http://johan.lemarchand.free.fr/cartes/Monde1.html |
Vitrine Technologie Éducation
Andrée Beaudin-Lecours |
Google Earth est une application intéressante surtout pour y ajouter de l’information avec les “punaises”. Voici aussi quelque chose d’intéressant, simplement par curiosité : http://www.youtube.com/watch?v=XBu3xTS17fI |
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Utilisation de DECclic avec le système de gestion pédagogique Clara |
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Enquêtes - Inventaires - Compilations
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Écrit par Huguette Dupont
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Mardi, 09 Mars 2010 11:19 |
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Tags: DECclic Questions d'Huguette Dupont :
Je suis à la recherche des collèges qui utilisent DECclic et qui ont Clara comme système de gestion pédagogique. Nous allons migrer de Sophia (SRIC) à Clara (Skytech) en tout début d'hiver (autour de la fin février ...) et j'aimerais m'y prendre d'avance en ce qui a trait aux changements prévus pour l'extraction des données pour les charger dans le SDTD de DECclic. Sans doute des changements de clés de liaison en vue! J'aurai sans doute l'aide de Skytech et de DECclic pour que les choses se fassent rondement mais je veux être en parfait contrôle de la situation.
DES NOUVELLES... :
J'en profite pour vous donner des nouvelles à ce sujet. Plusieurs réponses reçues proviennent de collèges qui utilisent déjà Clara/DECclic et pour qui tout semble "baigner dans l'huile". Pour plusieurs autres, les collèges étaient dans la même situation que moi (migration imminente espérant des réponses à leurs préoccupations...)
À Granby nous avons migré à Clara le 19 février dernier. À l'organisation scolaire on m'a donné des droits dans Clara qui me donnent accès à l'extraction des trois fameux fichiers pour le SDTD. Je confirme donc que pour ce volet, les REPTIC qui ne sont pas encore passés par le processus de migration seront heureux de savoir que vous n'aurez rien à programmer ... le travail a déjà été fait (merci à Sorel-Tracy qui je crois a tracé le chemin pour les autres...)
CEPENDANT pour ma part je ne suis pas au bout de mes peines. Je peux facilement extraire les données de Clara, mais vous vous imaginez que les clés de liaison des étudiants, des profs, des activités et des groupes-classes sont ... différentes!! Pour les étudiants et les profs, DECclic serait en mesure de faire la mise à jour en exécutant un script pour faire la correspondance avec les données existantes. Cela provoquera encore à moyen terme des étudiants "en rouge" lors de l'inscription dans les prochaines années pour les étudiants qui reviennent et qui ont déjà eu un compte DECclic avant la migration (nous avions connu ces pépins chez nous lors de la migration de la défunte passerelle Skytech vers l'extraction Sophia de la SRIC). Mais dans notre cas, ce qui est le plus problématique, c'est que la session est déjà commencée et qu'il y a des groupes-classes déjà créés. Envoyer nos nouvelles données est plutôt dangereux à ce stade-ci et je ne sais plus trop quoi faire car s'il n'y a pas de correspondance de clé de liaison entre les données SRIC et les données Skytech, il y aura des pépins (des groupes qui se vident si on synchronise? des doublons? des messages d'erreur incompréhensibles? des données corrompues?), personne ne peut vraiment me confirmer ce que serait l'impact (il paraît que Frank Fournier a vécu quelque chose de semblable l'an dernier) ... On m'a aussi proposé l'option de procéder à l'importation des nouvelles données et à la mise à jour des clés d'étudiants et de profs, mais de fermer la passerelle pour ne pas que les profs synchronisent. Bref, pour le moment j'ai donc opté comme une de nos sages collègues (hein Lorraine!?); nous avons importé une dernière fois nos données SRIC dans DECclic juste avant la migration vers Clara (et heureusement, juste après la date limite d'abandon) et on va peut-être terminer la session en mode manuel en espérant qu'il n'y ait pas trop de cas à traiter. Je ne m'étirerai pas davantage sur le sujet, mais sachez tout de même que lorsque je procéderai à une quelconque opération "clés de liaison" je vous tiendrai au courant pour les personnes intéressées par la question. Et si certains parmi vous procédez avant moi, tenez-nous au courant de vos démarches et de vos expériences! Nous pourrons utiliser le forum Admin dans DECclic pour la suite...
Réponses :
Collèges qui n'utilisent pas Clara
| Établissement | réponse |
André-Laurendeau
Nathalie Bastien |
Je suis (presque) dans la même situation que toi; nous passerons de GAP à Clara en février. J'ai parlé à Pierre Levasseur de Sorel-Tracy plus tôt cette semaine et il m'a dit que Skytech a développé un script d'extraction des données de Clara (au frais du collège, évidemment). Le bidule existe, donc. Il a cependant été livré avec un mois de retard (fin septembre), avec toutes les conséquences qu'on connaît quand la passerelle n'est pas fonctionnelle à la rentrée. Je n'ai pas vraiment de réponse à tes questions, parce que les collèges Skytech qui ont une passerelle sont assez rares depuis l'implantation du SDTD (et les "nouveaux Skytech" vont avoir Léa d'office, alors Skytech n'ira pas au devant de nos besoins pour nous offrir une passerelle non plus…). J'ai quand même très hâte d'avoir des détails là-dessus, surtout si nous pouvons nous mettre ensemble pour mettre de la pression sur Skytech qui est, c'est utile de se le rappeler, un fournisseur. |
Boid-de-Boulogne
Guy Germain |
Nous utilisons bien Clara de Skytech à BdeB, mais je n'ai jamais eu à y intervenir. Ici il y a Marco Machabée (admin local DECclic) qui s'occupe de ce type d'intervention ou encore les techniciens en info. Mais fais signe à Marco il pourra peut-être t'aider! Marco.Machabee@bdeb.qc.ca ou via la messagerie de DECclic. |
DECclic
François Lizotte |
Voici ce que je sais.
- Bois-de-Boulogne : le service informatique fait l'extraction des données et les transmet à DECclic. L'opération est automatisée et la mise à jour des données se fait plusieurs fois par jour.
- F.-X.-Garneau : aussi sur Clara (si je ne m'abuse) et gère l'extraction des données.
- Thetford : à valider, mais je crois qu'ils sont sur Clara et font eux-mêmes l'extraction.
- Sorel-Tracy : premier collège à ma connaissance à passer par Skytech pour l'extraction des données.
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Édouard-Montpetit
Serge Roy |
La seule chose qui change c’est que l‘extraction des données se fait dans Clara au lieu de Sophia. Pour un technicien en informatique l’opération est assez simple. Si tu as besoin de plus de détails, le plus simple est de mettre en contact la personne qui effectuera l’opération chez vous avec Jean Luc Meloche qui fait cette opération chez nous depuis 3 ans. J’ajoute 2 courriels qui résument l’opération au début de cette session. Voici le message que j’ai envoyé au technicien en informatique avant le début de la session d’automne. Et ensuite la réponse transmise par le système de DECclic au technicien quand le technicien a transféré les données. |
François-Xavier Garneau
Caroline Dubé |
On a fait la migration vers Clara cette année à Garneau. L’importation des données de Clara vers DECclic se fait très bien. Si tu as besoin d’info, je pourrai parler à notre analyste (on pourrait sûrement vous donner accès au code qui a été développé pour l’importation des données) |
Sorel-Tracy
Pierre Levasseur
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Nous avons fait la transition de Sophia à Clara en juillet dernier à Sorel-Tracy. Tout c'est bien passé. Pour l'environnement DECclic, Skytech a développé des scripts qui permettent l'extraction des données. Je pourrais de donner plus de détails de vive voix. Tu peux me rejoindre par téléphone au 450 742-6651 poste 2404 ou par Skype (pierre.levasseur4). |
Collèges qui n'utilisent pas Clara :
- Baie-Comeau - Caroline Boucher
"Intéressée par une rencontre VIA pour en connaître plus."
- Marie-Victorin - France Séguin
"Nous avons DECclic et implanterons Clara à la session d'hiver."
- Rosemont - Lucia Lepage
"Nous serons parmi les derniers cégeps SRIC à migrer vers Clara. Pour une fois, nous pourrons bénéficier de l'expertise de nos collègues... YÉ!"
- Trois-Rivières - Chantal Desrosiers
"Désolé, présentement nous utilisons SIGES avec DECclic et nous abandonnons DEcclic en juin 2010."
- Valleyfield - Louise Leduc
"Je suis dans la même situation, nous allons migrer de Sophia à Clara probablement à l'automne 2010."
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Logiciels de correction grammaticale et d'orthographe en anglais |
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Enquêtes - Inventaires - Compilations
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Écrit par Daniel Bourry
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Mardi, 09 Mars 2010 10:55 |
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Tags: English resource | Langues | Logiciel libre | Utilitaires Questions de Daniel Bourry :
FRANÇAIS :
Nous cherchons des logiciels de correction grammaticale et d’orthographe en anglais (le pendant d’Antidote, mais en anglais).
- Connaissez-vous ou avez-vous testé de tels logiciels?
- Sont-ils gratuits?
- Utilisez-vous un tel logiciel à votre cégep?
- Si oui, quel logiciel utilisez-vous et pour quelle clientèle (étudiants de langue, service d’aide aux étudiants ayant des difficultés, etc.)?
ANGLAIS :
We're looking for English grammatical and spelling correction software (like Antidote but in English)
- Do you know or have you tested such software?
- Was it shareware?
- Do you use such software in your cegep?
- If yes, which software do you use for which clientele (language students, student support services)?
Réponses :
| Établissement | réponse |
Abitibi-Témiscamingue
Marie-Josée Tondreau |
Je sais que l'UQAT utilise un logiciel qui s'appelle "White smoke". Le logiciel est apparemment très performant et il faut se procurer des licences. En ce qui concerne le Cégep, nous n'utilisons pas de tels logiciels. |
Bois-de-Boulogne
Guy Germain |
Pour les logiciels de correction en anglais, je ne connais pas d'outils. Je ne sais pas si Brent Davis Reid (corrdo DECclic pour le secteur anglo et prof à BdeB) qui est censé recevoir les messages des RepTIC peut t'éclairer sur le sujet. |
Champlain - Lennoxville
Judith Beaudoin |
J’ai fait cette recherche ici l’automne dernier et ce qui semble le plus comparable à Antidote est White Smoke. (www.whitesmoke.com) Le prix de détail est semblable à Antidote.
Nous n’avons pas fait d’achat, j’ai reçu une version de démo que je dois tester pour l’automne prochain. |
Granby Haute-Yamaska
Huguette Dupont |
Une enseignante en anglais m'a fait une demande à ce sujet récemment. Elle a découvert un site que voici : http://writing-enhancement-software-review.toptenreviews.com/
Elle a fait quelques lectures et selon ses premières impressions elle aimerait expérimenter Writer's workbench.
Je n'ai cependant aucune autre info à fournir sur ces outils car pour le moment nous n'avions rien expérimenté et je n'ai pas fait d'analyse de coûts. Donc ta démarche tombe au bon moment! |
Lanaudière - Joliette
Louis Mailhot |
Voici la réponse faite par la coordonnatrice du département de langue au sujet des logiciels de correction grammaticale et d'orthographe en anglais :
«Présentement nous n’utilisons pas de logiciels anglais de correction de grammaire, de vocabulaire ou d’épellation. Peut être qu’à titre individuel certains enseignants ou élèves en utilisent. Mais en temps que département, nous n’avons aucun logiciel de ce genre.» |
Valleyfield
Louise Leduc |
C'est une question intéressante, voici la réponse que j'ai obtenue:
"Connaissez-vous ou avez-vous testé de tels logiciels? Non, ici une enseignante d'anglais utilise Word. Elle suggère de contacter le CCDMD pour vérifier s'ils ont des informations à ce sujet." |
Vieux Montréal
Daniel Bourry |
J’ai fait une petite recherche sur le Web et j’ai trouvé ceci :
Les produits :
- SpellCheckPlus (site Web à contribution volontaire)
- SpellCatcher (logiciel non gratuit)
- After the DeadLine (“Plug In pour FireFox”)
- Gramerly ( site web payant avec reconnaissance de plagiat intégré)
Un site proposant des outils de vérification de grammaire gratuits : http://www.yourdictionary.com/dictionary-articles/free-online-grammar.html
Nous prévoyons tester certains logiciels. Je vous reviendrai lorsque nous aurons pris une décision. |
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